viernes, 23 de diciembre de 2011

Para todos mis niños y niñas....¡FELIZ NAVIDAD!

 
IBA TOCANDO MI FLAUTA
(Juan Ramón Jiménez)

Iba tocando mi flauta
a lo largo de la orilla;
y la orilla era un reguero
de amarillas margaritas.

El campo cristaleaba
tras el temblor de la brisa;
para escucharme mejor
el agua se detenía.

Notas van y notas vienen,
la tarde fragante y lírica
iba, a compás de mi música,
dorando sus fantasías,

y a mi alrededor volaba,
en el agua y en la brisa,
un enjambre doble de
mariposas amarillas.

La ladera era de miel,
de oro encendido la viña,
de oro vago el raso leve
del jaral de flores níveas;

allá donde el claro arroyo
da en el río, se entreabría
un ocaso de esplendores
sobre el agua vespertina...

Mi flauta con sol lloraba
a lo largo de la orilla;
atrás quedaba un reguero
de amarillas margaritas...
 
jueves, 22 de diciembre de 2011

Preparando los villancicos (4ºA)

Ayer hicimos el recital de villancicos y fue una actividad llena de ilusión y de ganas de regalar a los compañeros de otras clases el villancico que cada grupo había preparado.

 Les intentamos inculcar a los alumnos y alumnas que hay regalos que no cuestan dinero y que tienen más valor aún ,si cabe, como una canción, trabajada durante horas y aprendida con mucho esfuerzo.

 Un regalo "boomerang" fue nuestro recital porque al cantar los villancicos regalamos felicidad y volvió a nosotros haciéndonos más felices también.

En un mercado persa (5ºA)

Y aquí está el gran trabajo que hicieron los alumnos de 5º A . Hicieron una dramatización de las diferentes escenas de la historia. Da gusto trabajar con niños y niñas que ponen toda la ilusión y el interés del mundo en cada actividad que preparamos en la clase de música.

Dibujamos la flauta y sus partes en el cuaderno (3ºPrimaria)

Los niños y niñas de 3º de Primaria escriben y dibujan en el cuaderno de esta manera...¡me encanta!





Musicograma: Duerme, molinero (danza)

Ya os dije que, después de aprender a bailar la danza de "Duerme, molinero", intentamos hacer un musicograma; una introducción y dos melodías.....¿Os gusta?

Nuestro maestro virtual, Pablo,repasando SI LA SOL

Pablo ha tenido la amabilidad de tocar para sus compañeros de tercero los tres sonidos que hemos aprendido durante este trimestre:
                                       
                                           SI    LA   SOL

Mira sus dedos y repítelo, pensando el nombre de cada sonido y golpeando suavemente con la puntita de la lengua , cada vez que emitas un sonido.
Recuerda que SI está en la tercera línea del pentagrama; el LA, en el segundo espacio y el SOL, en la segunda línea del pentagrama.
¡LAS LÍNEAS Y ESPACIOS DEL PENTAGRAMA SE CUENTAN DE ABAJO A ARRIBA, NO LO OLVIDES!

Danza: Duerme, molinero

En cuarto estamos preparando una danza. Estos cuatro compañeros la bailan para que todos los demás la aprendan y la puedan hacer igual de bien que ellos.
Con las danzas nos divertimos mucho y aprendemos formas musicales muy sencillitas. El siguiente paso será hacer un musicograma con esta danza...¡Pero eso, ya lo veréis más adelante!









Blanca y su violonchelo

Desde hace algunos años ya, Blanca se trae su chelo a la clase de música para compartir con sus compañeros lo que está trabajando en el Conservatorio de Mairena. Son muchas horas de sacrificio lo que necesita tocar un instrumento. No es fácil el violonchelo pero ella lo hace cada vez mejor. Es increíble su progreso.
Gracias, Blanca. Nos sentimos orgullosos de ti



Daniel Cortés nos da todo un concierto de guitarra

¡Qué afortunados nos sentimos aquella mañana en la que apareció Dani con su guitarra, dispuesto a tocarnos esta preciosa canción!
Escuchando esta cantiga  pudimos darnos cuenta de lo maravilloso que es tocar un instrumento y hacerlo para los demás.
Gracias, Dani. Lo haces muy bien...








jueves, 15 de diciembre de 2011

"Silly Simphony"

¿Sinfonía tonta? Por ahí debe ir la traducción. Este corto es antigüito pero creo que es precioso . Estas vacaciones tendréis tiempo de echarle un vistazo,entre mantecado, rosco y turrón, ¿no?

lunes, 28 de noviembre de 2011

Audición musical activa: "En un mercado persa"

"Bajo el término "audición", íntimamente relacionado con el de "educación auditiva", se define uno de los procedimientos más característicos de la educación musical. La acción de aprender a escuchar debe cultivarse a lo largo de todo el periodo escolar, ya que la adquisición de un oído capaz de reconocer y diferenciar es algo que se aprende poco a poco y necesita un largo proceso."
J.C. Pavón Martínez

"¿Por qué la audición musical? Porque la música esta hecha para ser escuchada. Sin la escucha la música no cerraría el ciclo que le es propio. Y ¿por qué la audición musical activa? No estar pasivos. Ser conscientes de lo que escuchamos."
J.C. Pavón Martínez

Nosotros empezamos a trabajar la música de Albert Ketelbey mediante la dramatización, sin palabras, con gestos y movimiento. Los niños y niñas de 5º se trajeron todo tipo de atuendos típicos  para adornar esta pequeña escenificación del cuento.
Objetivos cumplidos:
-Escuchar activamente la música elegida
-Ser capaces de diferenciar los diferentes temas a través de las distintas escenas y personajes.
-Divertirnos con la música clásica

 ¡Enhorabuena a todos por participar con tanto entusiasmo!


Lo siguiente que haremos será un MUSICOGRAMA, otra forma de hacer una audición de forma activa . 

Partitura "En un mercado persa"

Ya no hay excusa para no estudiar. Mira esto.
Te va guiando. ¡No puedes quedarte atrás!

Mi burrito sabanero

Este villancico argentino lo preparará 1º de Primaria. ¿Os gusta?





viernes, 25 de noviembre de 2011

"Pastorale Natalizia"

Villancico popular italiano, alegre y divertido por su ritmo y que nos invita a bailar...¿Se atreverán los niños y niñas de 5º y 6º de Primaria?





"Linda noite"

Este villancico portugués lo estamos trabajando en 3º y 4º de Primaria.
Recuerda que solo tienes que darle al "play" para escucharlo.





sábado, 19 de noviembre de 2011

¡ Trabajo en equipo, nunca mejor dicho!

Siempre digo que, tocar en un grupo es de una gran responsabilidad porque el trabajo y el estudio de cada uno influirá en el resultado final.







miércoles, 16 de noviembre de 2011

Preparando la canción "Las notas musicales"

Así empezamos a preparar la canción.....luego vino el descoque.
Sólo si disfrutas la música puedes conseguir que los demás lo hagan.














Las notas musicales (6º Primaria)

¡ Enhorabuena por el trabajazo ! Hicimos las tarjetas con los nombres de los sonidos, nos preparamos la letra, las coreografías por grupos, la melodía para la flauta... Tuvimos problemas con la grabación, sí, un montón pero, como SOMOS UNOS ARTISTAS, nos propusimos vencerlos todos y....¡ aquí está el resultado!

Esperemos que tanto esfuerzo sirva para que disfrutéis viendo nuestro trabajo. ¡ Nosotros lo pasamos estupendamente!

Por cierto, ¿cómo se llaman los sonidos de la escala musical?











Musicogramas

En cuarto de Primaria estamos recordando el musicograma. Hemos empezado con el de Acuario (El Carnaval de los animales), muy sencillito, para ir haciendo boca...porque.....durante este curso, tendremos que hacer musicogramas mucho más difíciles....



lunes, 14 de noviembre de 2011

El clarinete de Rafa

Rafa es un compañero de 5º de Primaria y la semana pasada se trajo su clarinete para enseñarnos lo que había aprendido en la Escuela de Música de Bormujos. Solo lleva un mes y vaya si toca bien.
Además sus compañeros y compañeras pudieron preguntarle muchas cosas sobre el clarinete . ¡Gracias, Rafa!

¡ Y la seño Eva también remó ! (4ºD)

La hemos cantado  y tocado de todas las maneras posibles. Ha sido una buena experiencia.

Si te fijas, aprendes

 
 "En un mercado persa" por nuestros maestros virtuales de 5º de Primaria, Mario y Aroha

Rema, rema, Don Roberto

Se nos ocurrió meter a nuestro profe en esta canción...



Hacemos musicogramas (3º Primaria)

En 3º estamos trabajando la audición de una pieza de "El carnaval de los animales". Su nombre es Acuario y su compositor, Camille Saint Saëns
Primero creamos un movimiento para cada tema musical . Nos lo pasamos muy bien convirtiéndonos en olas del mar y en peces.
El siguiente paso fue "dibujar" la música y salió esto, un minimusicograma precioso.



viernes, 11 de noviembre de 2011

¡Somos indios! 4º B

Cualquier cosa es posible en la clase de Música. De pronto, nos sentimos inspirados y nos inventamos, entre todos, la letra de esta canción "Rema rema".  Unas tizas de colores mojadas  en un vasito de agua pueden hacer milagros...¡NOS CONVERTIMOS EN INDIOS! ¡¡¡¡¡¡¡Y remamos con las flautas y hasta tocamos!!!!!!!!!!!




1º C bailando y cantando "Eme ama"

¡Cómo me gusta verlos disfrutar con la música!

viernes, 4 de noviembre de 2011

Frases para pensar

 
 
 
 
 
 
"La música tiene una gran función educativa, porque, sobre todo, cultiva nuestro espíritu. He observado que la gente que siente la música y, por tanto gusta de ella, es más sensible frente a todas las manifestaciones vitales y sociales."
Joaquín Rodrigo



Y tú, ¿qué piensas de la música?

Flash mob at Copenhagen Central Station. Copenhagen Phil playing Ravel's...

Merece la pena dedicarle unos minutillos a este video. Un numeroso grupo de músicos tocando en la Estación Central de Copenague "El Bolero" de Ravel. Todo un lujo y una sorpresa para las personas que estaban allí.







Sound of Music | Central Station Antwerp (Belgium)

Precioso espectáculo de música y danza en una estación, para disfrute de todos los que estaban allí en esos momentos. ¡Menos mal que también nosotros podemos verlo gracias a esta grabación!
Por cierto, ¿te suena la música?






lunes, 31 de octubre de 2011

Un delicioso y conocidísimo número de La flauta mágica

La flauta mágica, de Mozart...¿Qué tenemos que saber ?

El próximo miércoles, 2 de noviembre, nuestros compañeros y compañeras de 5º y 6º de Primaria , asistirán a la representación de "La flauta mágica", que tendrá lugar  en Gelves. Aquí tenéis un enlace de la noticia en la que aparece el nombre de nuestro colegio.
Pinchad en la siguiente palabra: ópera

Para ir bien preparados, para no aburrirnos, tenemos que conocer la historia y los personajes.

¿Qué tenemos que saber de esta ópera?


                                                                 

La flauta mágica, fue la última ópera de Mozart. Encargada por su amigo Emanuel Schikaneder, un masón como lo fue el compositor.






ARGUMENTO DE LA OBRA






El príncipe Tamino es perseguido por una serpiente gigante, se adentra en el bosque tratando de huir, pero ha entrado en el reino de la reina de la Noche sin saberlo. Allí llegará a un acuerdo con la reina tendente a conseguir la mano de su hija a cambio de que la libere del secuestro en la que la tiene sometida Sarastro. Tamino, acompañado del pajarero se dispondrá a salvar a su amada, sin embargo una vez llegado al reino de Sarastro, se da cuenta que la realidad es otra y decide quedarse allí al lado de su amada y lejos de la reina. Para quedarse y pertenecer al templo de los sabios, habrá de pasar una serie de pruebas que logrará superar. Finalmente los dos amantes se unirán para siempre mientras que su malvada madre será derrotada definitivamente.


PERSONAJES


Tamino


Es el protagonista de la obra, el principal elemento activo, el héroe que simboliza la razón y la cultura, el representante de la Ilustración. Es un joven príncipe que tras enamorarse de Pamina, decide rescatarla. Para la consecución de sus deseos ha de superar duras pruebas para las cuales ha sido provisto de una flauta mágica. Representa la fuerza, la juventud, la voluntad y el espíritu heroico. Es un personaje alto, rubio, delgado y con la vestimenta propia de un príncipe de esa época. En cuanto a su carácter se trata de un personaje amable, apuesto y de carácter alegre.


Pamina


Es el eje dramático de la historia; sobe ella confluyen las fuerzas opuestas, representadas respectivamente por su madre, la Reina de la Noche, y por su padre, el gran sacerdote Sarastro. Es apoyo moral del príncipe en la consecución de las pruebas. En el transcurso de la obra, dudando del amor de Tamino y dominada por el dolor y la incertidumbre, quiere darse muerte con el puñal que anteriormente la había entregado su madre para asesinar a Sarastro. Al término de la obra se casa con el príncipe. Es muy bella, buena, honesta y noble. Su vestido, de color blanco, que simboliza la pureza. Debido a su posición social éste va acompañado de joyas.

Sarastro


Se trata de un sacerdote iniciado en el culto de Iris y Osiris, quien en oposición al mundo terrorífico de la Reina de la Noche aparece como arquetipo de bondad y nobleza. Representa todo lo bueno: la luz, el sol, la verdad, sabiduría, conocimientos... Es un personaje frío, sereno, tranquilo y de aspecto serio. A medida que va avanzando la obra se ablanda un poco debido a la influencia que ejerce sobre él Tamina, a la que ha raptado para alejar de la siniestra influencia de su madre. En cuanto al físico es un hombre bastante alto, moreno y con la estructura de un hombre fuerte. Aparece vestido con ropa oscura, que denota austeridad.


Reina de la Noche



 Este personaje es totalmente contrario a Sarastro ya que representa todo lo malo: maldad, oscuridad, tinieblas, hipocresía, egoísmo... Un ejemplo de esto se da en su presentación, en la que aparece envuelta entre tinieblas. Durante toda lo obra mantiene se observa su crueldad, y es guiada por sus oscuros instintos. Se sirve de los personajes que la rodean, principalmente de sus tres sirvientas, las Damas de la Noche. Incluso utiliza a Tamina, para la consecución de sus fines maléficos, intentando por todos los medios asesinar a Sarastro para así recuperar el círculo del Sol, que le da el poder. En el escenario suele estar situada en una altura superior a los demás, lo que nos indica su jerarquía y poder sobre los demás. Tiene un vestuario de color oscuro y aspecto soberano.



Papageno
                                                                  

 
Se trata de un cazador de pájaros, de carácter alegre y locuaz. Es un personaje cómico, divertido, inocente, mundano y también algo mentiroso. Vive apartado del resto del mundo, lo que le hace tener un nivel bajísimo de conocimientos. Esta incultura y desconocimiento se puede ver reflejada en varios ocasiones de la obra. Es un vendedor de pájaros que comerciaba con la Reina y que es obligado a ayudar a Tamino en su misión, lo que para él resulta una arriesgada aventura. Durante la obra se enamora de una criada del Castillo, Papagena. Debido al alegre colorido de su vestuario y al sonido de las alegres campanillas imprime un carácter jovial a la obra. Estas cuelgan de su jaula, y además siempre lleva consigo un caramillo.


Papagena



 Es un personaje enigmático. Comienza siendo una vieja criada del castillo, pero al final resulta ser una bellísima mujer pájaro de carácter similar al de Papageno. Al igual que éste es alegre y divertida. Tiene un aspecto juvenil y radiante. Puede ser fruto de los deseos de Papageno, en la consecución de sus ideales de placeres mundanos que se aprecian desde el comienzo de la obra y que se hacen realidad en ella.


Monostatos


Personaje de raza negra. Es el jefe de los esclavos moros del Palacio de Sarastro. Durante toda la obra intenta seducir a la bella Pamina sin aceptar una negativa por parte de ella como respuesta. Es mentiroso, cobarde, apático y no es leal a Sarastro, ya que antepone su egoísmo a todo lo demás.

También aparecen dos sacerdotes que son los que llevan a cabo las pruebas. Uno de los dos es muy alto y el otro muy bajo.

Otros personajes son las tres damas de la noche, que son fieles a la Reina, y tres genios que aparecen como consejeros en varias escenas.









jueves, 27 de octubre de 2011

El cuaderno de Carla (3ºA)

Así apunta Carla en su cuaderno cómo se toca el sonido La.
Los adornitos van por su cuenta. ¡Pero qué bien lo haces!


5º B...¡Grabando, grabando!

Mirad qué formales y qué concentraditos están estos niños y niñas de 5ºB tocqndo su canción de flauta "Sueños"...Pero ¡qué poco duran calladitos!


lunes, 24 de octubre de 2011

Mis maestros virtuales

Pues sí, en el aula de Música tenemos auténticos maestros virtuales que nos enseñan a tocar la flauta, sobre todo a aquellos que se les olvida estudiar ...
Siguiendo sus dedos podrás aprender la canción aunque a leer música ¡ya tenías que haber aprendido en clase!
Son compañeros de 4º, ¿a que lo hacen realmente bien?
viernes, 21 de octubre de 2011

Mis niños de 6º, por fin

No tengo palabras para expresar lo que siento trabajando con estos niños tan trabajadores, tan buenos. A veces me olvido de que estamos en un colegio de Primaria y de la edad que tienen. Todo les entusiasma. Cómo me gusta ser su maestra.

Los niños de D. Emilio (4ºB)


 Gracias,D.Emilio. Tus niños se toman muy en serio la música ...Escuchad cómo trabajan la canción "Soplas sin manoplas" 

"Eu sou feliz"

Los niños de Brasil cantan así... Es tan alegre. Póntela cuando te sientas cansado y triste.

jueves, 20 de octubre de 2011

Vals de Shostakovich

Este vals de Shostakovich lo estamos trabajando con la flauta en 6º de Primaria. En breve subiré algún video de lo que ya somos capaces de hacer con esta música tan pegadiza. ¡No dejes de entrar por aquí para ver a los más mayores del colegio tocando !


Si pinchas arriba, en el compositor, Shostakovich, que está en otro color, te llevará a conseguir información sobre él.

Hay mil versiones de este vals pero a mí me ha llamado la atención ésta, en la que todo el mundo se lo está pasando bien bailando, cantando....


 




martes, 4 de octubre de 2011

¡Mi mano es un pentagrama!

No te lo podrás creer pero, si   miras bien, te darás cuenta de que tienes un pentagrama en la mano.
Levanta la mano izquierda y , con la palma hacia dentro.... descubrirás que tus cinco dedos se pueden convertir en las cinco líneas del pentagrama y los cuatro huequecitos que hay entre ellas, los espacios.
Así podrás jugar y repasar las notas todas las veces que quieras.

                                                             Roberto 4º D
viernes, 30 de septiembre de 2011

¡Aquí estamos de nuevo!

¡Hola, a todos los niños y niñas del Colegio Clara Campoamor!

Hace ya casi un mes que empezamos el nuevo curso 2011/2012 y todavía no había podido daros la bienvenida. Pues bien, aquí estamos de nuevo, con muchas ganas de hacer música y de enseñaros a disfrutar de ella.
Espero que tengáis el blog de Música en vuestros favoritos y que entréis en él con frecuencia.
Este blog es de todos y lo mantendremos con vida si lo utilizamos  para aprender, para entretenernos y para mostrar a la familia, a los amigos, a los compañeros, lo que estamos consiguiendo en la clase de Música.
 No todos podremos ser artistas pero sí que podremos ser y hacer más felices a los que nos rodean con ella.









domingo, 29 de mayo de 2011

"Titanic" en el patio (5º Primaria)

Hace algunos años , como nuestro cole era nuevo , todas sus paredes estaban blancas....¡parecía un hospital! Así que decidimos empezar a pintar los muros del patio con preciosos dibujos: un paisaje andaluz, niños, animalitos,  un arcoiris... Gracias,señorita Rosario, por dedicarle tanto tiempo a este proyecto, que no cesa, lo último, el mural de nuestro huerto.
En la última clase con los niños de 5º , decidimos cambiar de escenario para tocar y grabar "Titanic".
Y lo hicimos. Nos colocamos delante del arcoiris  y....¡éste es el resultado!  ¡Espero que os guste!



video





jueves, 26 de mayo de 2011

"Ya verás" (3º Primaria)

Irene y Juan José tocan para nosotros . Espero que aprendáis de ellos...¡Lo hacen muy pero que muy bien!

video

"No le daba el sol" (4º Primaria)

Nuestra compañera Marta toca para sus compañeros la canción que estamos preparando. Ella te va a ayudar a trabajar la canción . ¡Escúchala , mira sus dedos y aprende!
video

"Un elefante", con 2º A

Hoy nos lo hemos pasado chipendilerendi ...¿existe esa palabra?
Pues, eso...¡ESTUPENDAMENTE! 
Hemos jugado cantando y bailando al ritmo que nos marcaba la canción: 
Escucha  y elige el ritmo más apropiado . ¡Nooooooo, el rápido no, que te conozco!



video



miércoles, 18 de mayo de 2011

Fabricamos nuestros propios instrumentos (2º Primaria)

Con un yogur, una gomilla , una tira de papel previamente decorada  conseguimos hacer nuestro yogur violín.
¡ Éste es el resultado! ¿Te gusta?

¡ Lo consiguieron , al fin !

Llevamos mucho tiempo trabajando esta canción, "El jubilate".
Es una canción a dos voces para flauta dulce.
Mis niñas y niños de 6ª han conseguido que suenen las dos voces y eso que, en algunos momentos, es bastante difícil. Digo mis niñas y mis niños de 6º con orgullo y con pena ya, porque queda muy poco para que se nos marchen del colegio.
Ahí lleváis el video que hemos hecho hoy. Espero que os guste. Ellos ya se comportan como auténticos profesionales.



video
martes, 17 de mayo de 2011

El jueves vamos al concierto para escolares de la Real Orquesta Sinfónica de Sevilla




El jueves 19 de mayo , los alumnos y alumnas de 3º de Primaria tendrán oportunidad de escuchar a la Real Orquesta Sinfónica de Sevilla . La obra que nos van a tocar es " Mi madre la Oca", de Ravel, una preciosidad de música que vendrá acompañada por el guión elaborado por Fernando Palacios y que narrará Belén Otxotorena, ofreciendo un paseo por los momentos más inolvidables de algunos cuentos (La Bella Durmiente, Pulgarcito, La emperatriz de las Pagodas, La Bella y la Bestia....)
Estoy segura de que os gustará. Sólo tendréis que estar muy atentos y ESCUCHAR.

jueves, 28 de abril de 2011

"La Traviata"

Este video tan simpático me lo ha mandado uno de mis seguidores. Como dicen que va a llover este fin de semana tan largo, a lo mejor os entretiene un ratito.
¡ Espero que os guste!

video
martes, 26 de abril de 2011

Rocío y María nos enseñan instrumentos del mundo

¡Adivina cómo se llaman estos instrumentos!






Tiras decorativas para nuestro yogur-violín



Elisa toca "Junto al hogar" (3º Primaria)

Nuestra compañera  toca la canción que estamos preparando. Mirad sus dedos, si tenéis alguna duda. ¡Qué bien lo haces, Elisa!





video


Preparando música de Semana Santa

En 5º de Primaria estamos preparando esta canción, La Saeta.

Por estas tierras , tanto la letra como la música son muy conocidas. Bueno,en la primera sesión ya la tocaron del tirón.... ¡ Estos flautistas no tienen arreglo !



video
miércoles, 30 de marzo de 2011

El jubilate (6º Primaria) Canción a dos voces

Esta canción a dos voces es difícil. Por separado, tal vez no, pero cuando dividimos la clase en dos grupos y cada grupo intenta tocar su voz...entonces ocurre lo que ocurre y comprendemos la importancia de estar muy atentos al director, que es quien nos ayudará a tocar todos juntos.
Hoy hemos tenido una clase muy interesante. Ya ha comenzado a sonar la canción, las dos voces a la vez....¡Qué bonitooooo!
Pero nos queda mucho por ensayar y por estudiar en casa. No es nada fácil tocar a dos voces.

La flauta mágica (4º Primaria)

Por si se le pierde a alguien.......






Junto al hogar (3º Primaria)

Mis flautistas principiantes de 3º están trabajando esta preciosa canción, un poco triste....¿Os acordáis de la niñita, viendo caer la nieve, en un internado, lejos de su familia?
Estoy segura de que, para la próxima clase os saldrá muy bonita esta canción. Os va a servir para practicar los sonidos de la mano derecha, los más graves de la flauta y los más difíciles.
Ya sabéis, tapad bien, echad poco aire y golpead suavemente con la puntita de la lengua. ¡Ah! Y tocad la canción muuuuuuchas veces.
Para ver la partitura más grande sólo tendréis que pinchar con el ratón encima y os dará a elegir el tamaño en el que queréis verla.


Concurso de cuentos

¡Por fin ! Está siendo una tarea muy difícil porque hay cuentos preciosos  pero ya tenéis aquí los primeros. En unos días intentaré subir al blog todos los seleccionados.







      Paloma 4ºC
    Sin nombre


Mientras trabajo

Música para tranquilizar la mente

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